心怀责任 探索创新

——韩风毅同志事迹材料

他，叫韩风毅，长春工程学院“优秀共产党员”，“三育人”先进个人，顺丰公益基金会优秀志愿者。他是长春工程学院能源动力工程学院一名普通的大学教师，一个在学术研究上砥砺前行的领跑者,一个在生活中不忘初心的人。为人师表，他认真践行社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。他爱岗敬业，积极探索科学的教学理念和先进的教学方法，在实施素质教育和教学改革创新中成绩突出，受到学生和家长的普遍好评。他无私奉献，廉洁从教，严格遵守《教师职业道德规范》，自觉抵制各种不良社会风气，以“学为人师，行为世范”为准则，热爱学生，师生关系和谐，在师德师风建设中表现突出。

他是一个平凡的人，但却像个战士一样去努力、去奋斗，虽然不具备超人的能力，但他有决心，一旦认准目标便会一直向前走下去，永远奋战在教学第一线。

今天，让我们走进大学校园、走进学术殿堂、走进BIM教学体系，去认识这样一位兢兢业业、长期在教学一线从事教学工作的“四有”好老师。

对于教学，他勇于创新，积极探索教学改革新模式，他是初学者，亦是领路人。

2016年，他创建了长春工程学院BIM教学与研究工作室，填补了我校乃至我省在该学术领域的空白。建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）是以建筑工程的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息，具有可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等特点。经过多年的发展，BIM已经被全球的工程实践证明将成为工程信息化的核心技术。

他潜心研究BIM技术在高校的应用，有效整合了学校建筑、土木、机电、管理和能动学院等多专业资源，为有志于BIM教学与研究的教师搭建了一个跨学科、跨专业、跨部门的交流合作平台。他带领BIM教师团队进行BIM理论和实践的教学、BIM教学的改革、BIM教学大纲的制定、BIM教学体系的构建、BIM相关教材的编写、BIM机房的管理等工作。他探索出多部门教师、多专业学生协作开展教学与研究的实践之路，深化人才培养方案和课程体系改革，积极开拓人才培养新途径，为学校转型发展和创新教育做出了很大的贡献。

他致力于为学校的BIM教学工作贡献自己的力量，作为“BIM建模基础”和“BIM中级MEP设备系统建模”两门素质通选课程负责人，一年来他带领课程组成员为全校720名学生免费提供了BIM建模培训，为学生直接节省培训费用150万元。在他的协调下，2016年能动学院的学生们首次进行了BIM协同毕业设计，有2个本科专业共11名学生参加。同时，他是学校“2017年长春工程学院BIM协同毕业设计”项目主持人，带领4个学院5个本科专业14名教师39名学生进行BIM协同毕业设计。他申报的课题“BIM在高校建筑类专业中多专业协同设计理论与实践创新研究”被列为吉林省教育科学“十三五”规划重点课题，主持横向课题“广东德莱尔大厦BIM空调工程建筑信息模型”项目，以及学校学科办“BIM建筑机电工程综合设计案例库”项目。

对于学生，他不仅是严师，更像是慈祥的父兄。

他通常早上6:30就来到办公室开始工作，十年如一日，风雨无阻。

2016年，他义务为23名学生介绍工作，未收取任何费用，帮助学生们与用人企业签订理想的工作协议，解决大学生就业难题。“23个人”相当于半个自然班级的人数，他了解每一位学生，为帮助他们找到合适的工作，不辞辛苦一次又一次耐心地与用人企业沟通。同时，他也鼓励学生到艰苦的岗位上去锻炼自己，脚踏实地地工作，去实现自己的理想与抱负。

学校评建期间，他主动配合评估专家到吉林省宇光能源股份有限公司考察，悉心向专家讲解能动学院的BIM教学工作情况；同时，他利用自己的摄影特长义务为学校评建办公室提供高质量的照片。著名评估专 家黄翔教授在听了他的课后，给出了这样的评价：“韩老师课堂上的讲解深入浅出，既有清晰的概念，又有拍摄的精彩专业视频，听起来直观；同时，与学生有很好的互动，很多同学踊跃回答问题，课堂形式好，值得大家学习！你们很幸运，能拥有这样的老师为你们上课！”

对于社会，他还是一位富有责任感的公益人。

2015年，他以一名普通志愿者的身份走进吉林省白城市通榆县，他是跟随命运的牵引来到这里的。2015年顺丰公司的新闻媒体发布了一则公益志愿者招募令，有数百人报名，热心公益事业的他也积极报名，然后顺利通过电话面试,正式成为顺丰公益基金会的一名志愿者。顺丰公益基金会工作人员选中他作为志愿者，主要是因为两点：一是他真诚的态度，招募令上的每一个问题他都认真作答，且作答的篇幅和叙述的逻辑恰到好处；二是他大学教师的身份，有助于为需要帮助的孩子们提供更优质的帮扶。就这样，怀揣着公益之心，他开始为通榆县贫困家庭的孩子们奔忙。

在去通榆县走访的路上，他开着车，奔驰在一眼望不到边际的盐碱地上，从一个走访的孩子家开到百十公里外另一个孩子家。通榆地区地质情况不太好，再加上农村道路条件差，在通榆走访的路上光是车的底盘就不知道被剐蹭了多少回。但是透过厚厚的镜片，他看到的不是自己受损的车，而是通榆县农村困难家庭的孩子们上学的艰辛和不易。这里的孩子们就像通榆地广人稀的盐碱地一样，都太贫瘠了，他们需要社会的帮助。

走访结束回到学校后，他发起“为吉林西部贫困的孩子捐献一本书”的活动，组织学生为贫困家庭的孩子们捐书，学生们积极响应他的号召踊跃捐书。他把学生们捐赠的书整理得整整齐齐的，一路从长春拉到盐碱地深处的通榆县，送给那些渴望读书的孩子们。

两年的公益之路，他的心里总是装着通榆县那些需要帮助的孩子们。他曾说过，“一年中无论工作怎么忙，都要抽出几天时间去做社会公益，为那些需要帮助的人做一些力所能及的事情，公益就在身边，公益就在路上。”他的公益行为影响了身边的同事和学生，使他们也积极加入到公益事业中来。2017年，他将带领学校更多的老师和学生加入公益事业中，用爱去温暖每一个需要帮助的孩子。

对于家庭，他是个孝子，是个好丈夫，亦是个好父亲。

百善孝为先，他在自己生活条件尚不具备的情况下，第一时间将在老家独自生活的母亲接过来一起生活。妻子在外地工作，他竭尽所能地照顾好双方老人，无怨无悔。

他每天都不忘给远在外地工作的妻子送上自己的关心和问候，为她拂去工作一天的疲惫，为她排解一个人在外地的孤独。妻子探家时，清晨一碗热气腾腾的面，夕阳下漫步在南湖公园林荫道上的身影，无不体现着他对妻子深深的爱恋。

父母的陪伴是对孩子最好的教育，以优异成绩考取美国名校的女儿，不会忘记去美国留学之前漫漫求学路上，父亲早送晚接的陪伴……

其实，他还是一个热爱生活的艺术大师。

无论工作多么辛苦、忙碌，凭着那份对生活的热爱，他依然执着地奔波在家庭、学校、学术、公益、艺术的道路上，并且乐此不疲。

摄影是他最大的爱好，透过他的镜头，我们记住了北国隆冬第一场大雪过后银装素裹的世界，南湖公园荷塘边早春的第一抹嫩绿，以及华山之巅夕阳落山后的最后一丝残红；我们感受到了校园中晨读少女的那份纯真，山区少年捧起第一本杂志时眼里的渴望，还有学术人在课堂上严谨和孜孜不倦的态度。凭着那份对摄影的满腔热忱，他拍摄的作品《那年我们追过的女孩》荣获长春市职工摄影大赛二等奖。他用镜头，以一个大师的视角记录着我们的生活，通过他的镜头传播正能量、传播美、传播爱。